Приветствие / Welcome

Dr. David Mould / Доктор Давид Моулд

Мы живем во времена, когда информация необходима. Информация пользуется спросом у всех – правительств, бизнеса и организаций. Она необходима нам в ежедневной жизни – для работы, образования или здоровья. Информация формирует наш мир, а также способ мышления.

Невозможно иметь качественную информацию без наличия качественной журналистики. Несмотря на стремительные изменения в медиа технологиях, основы журналистики остались неизменны. Журналисту необходимо исследовать тему, оценить свидетельства и противололожные взгляды и предоставить аудитории честную и сбалансированную историю. Журналисту необходимо знать о мощи медиа и соблюдать высокие этические стандарты. Качественная журналистика необходима для всестороннего изучения всех сложных проблем мира: от правительственной политики до устойчивого развития, гендерных вопросов, перемены климата и биологического разнообразия.

ЮНЕСКО представляет вам русскоязычную версию своей Модели Учебных Программ по Журналистике. Англоязычная версия была разработана международной группой специалистов в области образования и представлена на Всемирном Конгрессе по Образованию в Области Журналистики в 2007 году. Более 50 университетов Азии, Африки, Европы и Латинской Америки внедрили учебные планы полностью или частично.

За последний год мы работали над разработкой русскоязычных материалов и ресурсов. Помня о том, что бюджеты библиотек ограниченны, мы сделали все возможное, чтобы большинство материалов предоставлялись безвозмездно и была бы возможность скачивания в формате PDF или Word.

Это некоммерческий проект, направленный на улучшение журналистского образования и на предоставление возможности обмена мнениями между специалистами из области образования и преподавателями. Войдя на сайт, вы получите свободный доступ к следующим ресурсам:

• Учебные планы для 15 курсов и предлагаемые курсы для бакалавриата, магистрских, а также дипломных программ
• Рекомендованная литература и ресурсы для 15 курсов, в диапазоне от исследования и письма до курсов по законодательству, этике и специализированного репортажа
• Ссылки на онлайн библиотеки по журналистике и ресурсы Серии Журналистского Образования ЮНЕСКО
• Модерируемый блог, где вы можете размещать свои комментарии и обмениваться опытом с коллегами

Работа над материалами все еще продолжается и ваши комментарии важны для нас для разработки учебных планов. Какие именно курсы или литературу вы бы использовали и рекомендовали? Которые из них вы бы не рекомендовали? Есть ли у вас мысли относительно других курсов, тем или материалов для чтения? Есть ли задания, которыми вы бы хотели поделиться?

На первом этапе, мы рекоммендуем вам сконцентрировать внимание на следующих шести курсах:

• JOUR 101, Основы журналистики: логика, достоверность фактов и сбор информации
• JOUR 102: Основы журналистики: навыки письма
• JOUR 201, Подготовка информационных и иных материалов: Простые новости и занимательные статьи
• JOUR 203, Журналистская этика
• JOUR 403, Специализированная журналистика: Международная журналистика и журналистика развивающихся стран
• JOUR 405, Специализированная журналистика: Наука и Здравоохранение

Проектом “Журналистика в 21 веке: Учебные Программы по Журналистике, Модель ЮНЕСКО” руководит Доктор Давид Моулд, Профессор Медиа Искусств и Исследований Университета Огайо (США). У Доктора Моулда 15-летний опыт работы в качестве преподавателя журналистики на международном уровне, кроме того, он активно работал в Центральной Азии. Ресурсы для учебных планов разработанны студентом докторантуры Школы Журналистики Э. В. Скриппса Университета Огайо Арманом Тарджиманяном.

* * *

We live in an age where information is essential. Governments, businesses and organizations use it. As individuals, we need it in our daily lives—for work, education and health. Information shapes our world—and how we think about issues.

We can’t have good information without good journalism. Despite rapid changes in media technology, the fundamentals of journalism have not changed. The journalist needs to research a topic, weigh the evidence and conflicting views, and present a fair and balanced story to an audience. The journalist needs to be aware of the power of media and maintain high ethical standards. Good journalism is vital to understanding the complex issues of our world—from government policies to sustainable development, gender, climate change and biodiversity.

UNESCO is pleased to introduce the Russian version of its Model Curricula for Journalism Education. The English version, developed by an international panel of journalism educators, was launched at the World Journalism Education Congress in Singapore in 2007. More than 50 universities in Asia, Africa, Europe and Latin America have adopted the curricula or parts of it.

Over the last year, we have been working to develop Russian-language readings and resources. Knowing that library budgets are limited, most readings are copyright-free and downloadable as PDF or Word files.

This is a non-profit project, designed to improve journalism education and enable educators and trainers to share perspectives. By logging into the site, you will have free access to:

• Syllabi for 15 courses and suggested curricula for bachelor’s, master’s and diploma programs
• Recommended readings and resources for 15 courses, ranging from research and writing to law, ethics and specialized reporting courses
• Links to online journalism and media libraries and resources in the UNESCO Series on Journalism Education
• A moderated blog where you can post comments and share perspectives with colleagues

This is a work in progress and your comments are important to us as we develop the curricula. Which syllabi and readings would you use and recommend? Which would you not recommend? Do you have ideas for other courses, topics and readings? Are there student assignments you would like to share?

In the first stage of the project we invite your comments on the following six courses:

• JOUR 101, Foundations of Journalism: Logic, Evidence and Information Gathering
• JOUR 102: Foundations of Journalism: Writing
• JOUR 201, Reporting and Writing: Basic News and Features
• JOUR 203, Journalism Ethics
• JOUR 403, Reporting and Writing: Specialized Journalism—International and Development
• JOUR 405, Reporting and Writing: Specialized Journalism—Science and Health

The “Journalism in the 21st century: UNESCO Model Curricula for Journalism Education” project is directed by Dr. David Mould, Professor of Media Arts and Studies at Ohio University (U.S.A.). He has 15 years experience as an international journalism educator, and has worked extensively in Central Asia. Arman Tarjimanyan, curriculum resources developer, is Doctoral student in Ohio University’s E.W. Scripps School of Journalism.

* * *

This project is hosted by the Institute for International Journalism, E.W. Scripps School of Journalism, and supported by grants from the UNESCO Cluster Office for Central Asia and the Organization for Security and Cooperation in Europe (OSCE) Representative on Freedom of the Media.

Проекту содействует Институт Международной Журналистики Школы Журналистики им. Э. В. Скриппса Университета Огайо. Проект осуществляется при содействии грантов офиса ЮНЕСКО в Центральной Азии, а также Представительства Свободы СМИ Организации по Безопасности и Сотрудничеству в Европе (ОБСЕ).

JOUR405: Специализированная журналистика (Научная журналистика и освещение здравоохранения)

Обязательнaя и рекомендованная литература:

Литература общеобразовательного плана по курсу:
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Rendall/index.php

Рекомендованная литература:
• Анатомия одной новости, или Как на самом деле физики изучают элементарные частицы: http://elementy.ru/lib/430431
• Сенсация, или Что такое новости науки? http://nauchnik.ru/sensatsiya-ili-chto-takoe-novosti-nauki/
• Стратегии научной популяризации сегодня: http://nauchnik.ru/strategii-nauchnoy-populyarizatsii-segodnya/
• Что такое новости науки. Идеология и технология их создания: http://nauchnik.ru/chto-takoe-novosti-nauki-ideologiya-i-tehnologiya-ih-sozdaniya/
• Золотой фонд: http://nauchnik.ru/zolotoy-fond/
• Рекомендации по освещению науки и медицины в прессе: http://nauchnik.ru/guidelines-sirc/
• Наука – информационный портал (множество книг по различным проблемам науки в открытом доступе и цифровом варианте): http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/INDEX_SCIENCE.php
• Борисов В. Демография: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/boris/index.php
• Чижевский А. Мы и погода: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/chij/mui_pog.php
• Метеорология и климатология: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r39873/dec03020.pdf
• Метеорология и климатология2: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r39872/jun04001.pdf
• Экология: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r27277/feb02047.pdf и http://window.edu.ru/window_catalog/files/r27277/feb02047.pdf
• Основы профилактической медицины и первая медицинская помощь: Учебное пособие: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r22483/roman_sb.pdf
• Мировая агропродовольственная система: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r22298/125.pdf
• Оказание первой помощи при химических отравлениях: Методические рекомендации для практических занятий: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r61603/safty002.pdf
• Отравления в детском возрасте: Методическое пособие для врачей-педиатров: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r56011/amursma02.pdf
• Культура, искусство и творческая деятельность в профилактике ВИЧ и СПИДа: Аналитический доклад: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r57406/book329.pdf
• Анализ образовательно-просветительских программ в области профилактики ВИЧ/СПИД в России: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r29798/unesco03.pdf
• Синтетические лекарственные средства против ВИЧ/СПИД: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r21424/9909_044.pdf

Расписание классов:

Первый семестр

Неделя № 1
Введение в предмет, сущность, происхождение, прогресс в области науки: Обзор важности науки.
Задание: Размышление (250-300слов) о полезных и вредных последствиях науки
• Анатомия одной новости, или Как на самом деле физики изучают элементарные частицы: http://elementy.ru/lib/430431

Неделя 2
Выдающиеся научные открытия, изобретения, приспособления и другие открытия.
Задание: написать план для вашего основного материала о проблеме национальной науки. План должен быть одобрен преподавателем. Материал должен быть представлен в конце второго семестра.
• Анатомия одной новости, или Как на самом деле физики изучают элементарные частицы: http://elementy.ru/lib/430431
• Сенсация, или Что такое новости науки? http://nauchnik.ru/sensatsiya-ili-chto-takoe-novosti-nauki/

Неделя 3
Обзор вопросов охраны здоровья и их влияние на благополучие граждан; экономические последствия хорошо организованной или бессистемной работы здравоохранительной системы.
Задание: написать газетный материал (8 абзацев) о наиболее тревожных проблемах со здоровьем в вашем государстве.
• Сенсация, или Что такое новости науки? http://nauchnik.ru/sensatsiya-ili-chto-takoe-novosti-nauki/
• Стратегии научной популяризации сегодня: http://nauchnik.ru/strategii-nauchnoy-populyarizatsii-segodnya/
• Что такое новости науки. Идеология и технология их создания: http://nauchnik.ru/chto-takoe-novosti-nauki-ideologiya-i-tehnologiya-ih-sozdaniya/

Неделя 4
Техника подготовки информации для научной журналистики, включая интервьюирование и презентацию.
Задание: взять интервью у старшего должностного лица из организации общественного здравоохранения, в вашем районе на текущие проблемы, и написать материал (500 слов).
• Сенсация, или Что такое новости науки? http://nauchnik.ru/sensatsiya-ili-chto-takoe-novosti-nauki/
• Стратегии научной популяризации сегодня: http://nauchnik.ru/strategii-nauchnoy-populyarizatsii-segodnya/
• Что такое новости науки. Идеология и технология их создания: http://nauchnik.ru/chto-takoe-novosti-nauki-ideologiya-i-tehnologiya-ih-sozdaniya/
• Анатомия одной новости, или Как на самом деле физики изучают элементарные частицы: http://elementy.ru/lib/430431

Неделя 5
Изучение научной и технической терминологии для массовой аудитории. Поддержание точности и контекста при написании так, чтобы было понятно широкой аудитории.
Задание: взять интервью с ведущим ученым, или преподавателем науки в вашем городе, и написать 2-х страничный новостной материал.
• Анатомия одной новости, или Как на самом деле физики изучают элементарные частицы: http://elementy.ru/lib/430431
• Наука – информационный портал (множество книг по различным проблемам науки в открытом доступе и цифровом варианте): http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/INDEX_SCIENCE.php

Неделя 6
Различные отрасли науки, и каким образом каждая способствует укреплению человеческой жизни; симбиотические отношения между наукой и технологией.
Задание: сравнить и противопоставить три отрасли науки, как каждая влияет на жизнь людей (не более 500 слов).
• Наука – информационный портал (множество книг по различным проблемам науки в открытом доступе и цифровом варианте): http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/INDEX_SCIENCE.php
• Сенсация, или Что такое новости науки? http://nauchnik.ru/sensatsiya-ili-chto-takoe-novosti-nauki/
• Стратегии научной популяризации сегодня: http://nauchnik.ru/strategii-nauchnoy-populyarizatsii-segodnya/

Неделя 7
Демографические вопросы: регулирование рождаемости; распределение рождений по периоду брака; использование противозачаточных средств; реальность и политика ограничения рождаемости; её экономические и социальные последствия.
Задание: опросить 20 женщин вашего города и написать об их восприятии программ по планированию семьи.
• Борисов В. Демография: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/boris/index.php

Неделя 8
СМИ и наука/здоровье: Как СМИ могут быть более продуктивно использоваться как инструмент распространения науки и информации. Задание: написать критический отчет о материале по науке или здоровью в вашей местной новостной прессе, с откликами от редактора или редактора отдела новостей.
• Рекомендации по освещению науки и медицины в прессе: http://nauchnik.ru/guidelines-sirc/

Неделя 9
Особенности написания газетных статей о науке и здравоохранении: эффективность новостного материала как средства для подготовки репортажей о науке и здравоохранении.
Задание: подготовить завершенную статью (около 750 слов) для публикации на тему малярийного бедствия или полиомиелита в вашей стране.
• Рекомендации по освещению науки и медицины в прессе: http://nauchnik.ru/guidelines-sirc/
• Анатомия одной новости, или Как на самом деле физики изучают элементарные частицы: http://elementy.ru/lib/430431
• Сенсация, или Что такое новости науки? http://nauchnik.ru/sensatsiya-ili-chto-takoe-novosti-nauki/
• Стратегии научной популяризации сегодня: http://nauchnik.ru/strategii-nauchnoy-populyarizatsii-segodnya/
• Что такое новости науки. Идеология и технология их создания: http://nauchnik.ru/chto-takoe-novosti-nauki-ideologiya-i-tehnologiya-ih-sozdaniya/

Неделя 10
Репортажи о погоде: вопросы для обсуждения, касающиеся изменения климата, дождей, засухи, опустынивания, лесоразведения, сельскохозяйственного производства, голода и последствий для общества.
Задание: отследить прогнозы погоды за последние пять дней и написать статью (10 абзацев) об их точности, с откликами от местного метеоролога.
• Чижевский А. Мы и погода: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/chij/mui_pog.php
• Метеорология и климатология: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r39873/dec03020.pdf
• Метеорология и климатология2: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r39872/jun04001.pdf

Неделя 11
Окружающая среда: загрязнение: угарным газом от выбросов транспортных средств, из отраслей промышленности, промышленных сточных вод и шумовое загрязнение; сточных вод и заражение водных источников; от бытовых и промышленных твердых отходов.
Задание: отследить уровень шума в вашем районе в течение двух дней, и взять интервью с властями о том, что они делают по поводу данной проблемы.
• Экология: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r27277/feb02047.pdf

Неделя 12
Журналистские расследования в области науки и здравоохранения.
Задание: подготовить расследовательский материал о незаконном производстве наркотиков в вашем государстве, или крупнейших нефтяных разливах, или иных экологических проблемах (до конца 15-ой недели настоящего семестра).
• Экология: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r27277/feb02047.pdf и http://window.edu.ru/window_catalog/files/r27277/feb02047.pdf
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Rendall/index.php

Неделя 13
Создание источников для новостей. Особое внимание уделяется культивированию экспертов, которые будут постоянными источниками информации и образования.
Задание: предоставить список 10 источников, к которым студенты планируют обратиться для их расследования.
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Rendall/index.php

Неделя 14
Как освещать конференции, семинары, симпозиумы, коллоквиумы по теме науки и здравоохранения.
Задание: осветить совещание по вопросам здравоохранения и написать статью для публикации на его основе.
Литература к следующей неделе: прочитать статьи в научных или медицинских журналах и быть готовым доложить об этом в аудитории на следующей неделе.
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Rendall/index.php
• Золотой фонд: http://nauchnik.ru/zolotoy-fond/
• Рекомендации по освещению науки и медицины в прессе: http://nauchnik.ru/guidelines-sirc/
• Наука – информационный портал (множество книг по различным проблемам науки в открытом доступе и цифровом варианте): http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/INDEX_SCIENCE.php

Неделя 15
Научная и медицинская литература как источник информации: как писать об академических докладах, представленных на научных конференциях и в журнальных статьях.
Предоставить расследовательский материал с перечнем источников.
Задание: группам студентов провести семинар в классе по правовым и этическим вопросам в области науки и здравоохранения.
Литература к следующей неделе: раздаточные материалы по закону о прессе и этическим вопросам для журналистов, пишущих о науке.
• Рекомендации по освещению науки и медицины в прессе: http://nauchnik.ru/guidelines-sirc/

Второй семестр

Неделя 1
Правовые и этические вопросы в подготовке материалов о науке и здоровье: обеспечение конфиденциальности; конфиденциальность между врачом и пациентом; авторские права; патенты и другие правовые вопросы.
Литература к следующей неделе: раздаточные материалы по альтернативным источникам здравоохранения.
Задание: студенты докладывают о продвижении их главноого материала по проблеме национальной науки (работа сдается в конце второго семестра.)
• Рекомендации по освещению науки и медицины в прессе: http://nauchnik.ru/guidelines-sirc/

Неделя 2
Альтернативные источники лечения: лекарственные травы, листья и корни; совместная деятельность альтернативной и ортодоксальной медицины; контроль качества.
Задание: написать статью об уровне одобрения альтернативных лекарственных препаратов населением местности, где вы живете.
Литература к следующей неделе: преподаватель согласует с приглашенным лектором список литературы.
• Наука – информационный портал (множество книг по различным проблемам науки в открытом доступе и цифровом варианте): http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/INDEX_SCIENCE.php

Неделя 3
Тропические болезни: паразиты, тропические болезни - плазмодий, онхоцеркоз, филяриатоз. (Приглашенный лектор)
Задание: написать статью в 15 абзацев о тропических болезнях в вашей стране.
Литература к следующей неделе: приглашенный лектор должен подготовить список литературы на следующую неделю, обязательно включив веб-сайт Межправительственной группы экспертов по изменению климата (http://www.ipcc.ch.
Для оставшейся части второго семестра, литература для чтения должна быть назначена с одобрения приглашенного лектора.
• Основы профилактической медицины и первая медицинская помощь: Учебное пособие: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r22483/roman_sb.pdf

Неделя 4
Изменение климата и дебаты о глобальном потеплении (приглашенный лектор).
Задание: написать статью, основанную на оценке преподавателем протокола Киото.
Задания последующих классов должны быть даны приглашенным лектором на основе работы в аудитории, но могут принимать различные формы, такие как: новости или тематические статьи, групповые презентации, приглашения представителей промышленности для предоставления контрдоказательств к анализу материала приглашенного лектора т.д.
• Метеорология и климатология: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r39873/dec03020.pdf
• Метеорология и климатология2: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r39872/jun04001.pdf

Неделя 5
Сельское хозяйство: определение сельского хозяйства, население мира и производство продовольствия; промышленное животноводство, системы производства продуктов животноводства; управление различными видами сельскохозяйственного. (Приглашенный лектор).
Задание: основано на оценке приглашенным лектором вопросов сельского хозяйства в вашей стране.
• Мировая агропродовольственная система: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r22298/125.pdf

Неделя 6
Малярия: виды москитов, которые являются переносчиками малярий; лечение; экологическая санитария; лекарственная устойчивость, экономические последствия малярии. (Приглашенный лектор)
Задание: написать доклад о науке по лечению малярии.
• Основы профилактической медицины и первая медицинская помощь: Учебное пособие: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r22483/roman_sb.pdf

Неделя 7
Наука о продовольствии и технологии: пищевые отравления и их предупреждение; пищевая промышленность и консервирование; заражение продуктов питания из природных источников, а также другие продовольственные вопросы. (Приглашенный лектор)
Задание: расследовательский материал о продовольственной инспекции, или абортах, или лечении ВИЧ / СПИД в вашем районе. (К концу 12-ой недели).
• Оказание первой помощи при химических отравлениях: Методические рекомендации для практических занятий: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r61603/safty002.pdf
• Отравления в детском возрасте: Методическое пособие для врачей-педиатров: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r56011/amursma02.pdf

Неделя 8
Репродуктивные органы и функции тела: развитие; физиологические изменения, последствия; аборты. (Приглашенный лектор).
No Literature Required

Неделя 9
ВИЧ / СПИД и других венерические заболевания: причины, лечение, контроль социальных и экономических последствий для общества. (Приглашенный лектор.)
• Культура, искусство и творческая деятельность в профилактике ВИЧ и СПИДа: Аналитический доклад: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r57406/book329.pdf
• Анализ образовательно-просветительских программ в области профилактики ВИЧ/СПИД в России: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r29798/unesco03.pdf
• Синтетические лекарственные средства против ВИЧ/СПИД: http://window.edu.ru/window_catalog/files/r21424/9909_044.pdf

Неделя 10
Энергетика: Нефть в современной энергетической структуре; классификации и состав сырой нефти и природного газа; другие аспекты индустрии; другие виды и источники энергии; социальная, экономическая и политическая значимость энергетики; индустриализация и деградация окружающей среды. (Приглашенный лектор)
Задание: написать тематическую статью об использовании альтернативных источников энергии в вашем регионе.
Сдать отчет о книге (2).
Lecturer only. No Literature.

Неделя 11
Кровяное давление: повышенное/пониженное кровяное давление; диабет, и другие сердечные заболевания (Приглашенный лектор.)
Задание: написать краткий биографический очерк пациента, страдающего от одной из болезней, обсужденной на этой неделе.
Lecturer only. No Literature.

Неделя 12
Вакцинация и шесть детских смертельных заболеваний. Другие детские заболевания; в целом гигиена и санитария и т.д. (Приглашенный лектор.)
Lecturer only. No Literature.

Неделя 13
ДНК / Генетика: гены; мутации; клонирование; заявки на лечение заболеваний; производство продуктов питания. (Приглашенный лектор.)
Задание: написать статью, раскрывающую тему ДНК для общего круга читателей.
Lecturer only. No Literature.

Неделя 14
Горная промышленность: разведка; обработка; маркетинг и значение для национального
развития. (Приглашенный лектор.)
Задание: переработка расследовательской статьи.
Lecturer only. No Literature.

Неделя 15
Кровь: группы, генотип, донорство; места хранения крови; переливание; нарушения,
сортировка. (Приглашенный лектор.)
Срок сдачи основного задания.
Lecturer only. No Literature.

JOUR403: Специализированная журналистика (Международная журналистика и журналистика развивающихся стран)

Обязательнaя и рекомендованная литература:

Литература общеобразовательного плана по курсу:
• Международная Журналистская Сеть: http://www.ijnet.org/ru/Director.aspx
• Всемирный Банк/ Проекты и Операции: http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/EXTRUSSIANHOME/PROJECTSRUS/0,,contentMDK:21272845~pagePK:41367~piPK:279616~theSitePK:3319376,00.html
• Международный Валютный Фонд: http://www.imf.org/external/russian/index.htm
• ИСТОРИЯ МИРОВОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ: http://evartist.narod.ru/text8/49.htm
• Редакционное руководство «Си-Би-Эй»: http://www.evartist.narod.ru/text3/83.htm
• Скриббинс К. Международное сравнительное исследование гарантий неприкосновенности персональной информации в Интернет: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=722

Рекомендованная литература:
• Служба общественного вещания: Справочник лучших приемов и методов работы/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001415/141584r.pdf
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf
• Библиотека ООН: http://www.un.org/depts/dhl/dhlrus/
• Война и мир на Кавказе/ Институт Войны и Мира: http://www.iwpr.net/pdf/100crs_rus.pdf
• ЗАРУБЕЖНАЯ И РОССИЙСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА: ТРАНСФОРМАЦИЯ КАРТИНЫ МИРА И ЕЕ СОДЕРЖАНИЯ: http://evartist.narod.ru/text5/76.htm
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ТЕЛЕСЕТИ НОВОСТЕЙ НА ИНФОРМАЦИОННОМ РЫНКЕ: http://evartist.narod.ru/text5/68.htm
• ИНФОРМАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ СТРАН ВОСТОЧНОЙ АЗИИ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНЫХ РЕФОРМ: http://evartist.narod.ru/text9/07.htm
• Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360
• Международные принципы профессиональной журналистской этики (ЮНЕСКО) (the last article): http://www.mediasprut.ru/info/pravo/moral.shtml#prinzip
• Мария Лукина. ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРВЬЮ: http://evartist.narod.ru/text5/34.htm
• Сборник аналитических докладов по современному состоянию законодательства о СМИ в странах СНГ и Прибалтики: http://www.medialaw.ru/publications/books/sng/index.html
• Правовые вопросы журналистики и телекоммуникаций в США: http://www.medialaw.ru/publications/books/usa2/index.html
• Современное право средств массовой информации в США: http://www.medialaw.ru/publications/books/modern/index.html
• ЖУРНАЛИСТИКА КОНФЛИКТА. ПОСОБИЕ: http://evartist.narod.ru/text3/10.htm
• Цой Л.Н. ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ: http://evartist.narod.ru/text7/50.htm
• Ибраева Г. Ж. Региональные конфликты и средства массовой информации: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=19
• СМИ в конфликтных ситуациях. Расследования Центра экстремальной журналистики (октябрь 2002 — март 2006): http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=738
• Прикладная конфликтология для журналистов: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=739
• Справочник для журналистов, работающих в постконфликтных зонах (Северный Кавказ): http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=781
• СМИ: предотвращение конфликтов и постконфликтное восстановление: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=721
• Калмыков А.А., Коханова Л.А. ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text16/022.htm

Расписание классов:

Обязательное оборудование: компьютер с доступом в Интернет

Неделя № 1
Лекция: Обзор по предмету: выбранные ссылки: книги, журналы, веб сайты и блоги; методика оценки: обучение подготовке информационных материалов, и посещение занятий.

Неделя № 2
Лекция: Преподаватели выбирают континент, знакомят с ним, и просят студентов выбрать одну из стран для изучения.
Работа в классе: дискуссия о выбранных странах и проблемах: международная информация в контексте?
Письменное задание: студенты будут иметь 45 минут, чтобы написать 30 строчек о любом аспекте выбранной страны.
• Международная Журналистская Сеть: http://www.ijnet.org/ru/Director.aspx
• Библиотека ООН: http://www.un.org/depts/dhl/dhlrus/

Неделя № 3
Лекция: Из чего сделаны международные/ зарубежные новости? Структура новостей.
Внеклассная работа: визит в международное информационное агенство, или в местную газету, или телевизионную станцию или исследование веб сайта Международной Пресс Службы
• Редакционное руководство «Си-Би-Эй»: http://www.evartist.narod.ru/text3/83.htm
• Служба общественного вещания: Справочник лучших приемов и методов работы/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001415/141584r.pdf

Неделя № 4
Лекция: примеры зарубежных материалов: предмет освещения; концепция достойного содержания.
Работа в классе: дискуссия о международном информационном потоке.
Письменное задание для репортажа: студенты будут «освещать» местное событие и писать новости для международного СМИ.
• Служба общественного вещания: Справочник лучших приемов и методов работы/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001415/141584r.pdf
• ЗАРУБЕЖНАЯ И РОССИЙСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА: ТРАНСФОРМАЦИЯ КАРТИНЫ МИРА И ЕЕ СОДЕРЖАНИЯ: http://evartist.narod.ru/text5/76.htm
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ТЕЛЕСЕТИ НОВОСТЕЙ НА ИНФОРМАЦИОННОМ РЫНКЕ: http://evartist.narod.ru/text5/68.htm

Неделя № 5
Приглашенный лектор: зарубежный корреспондент-международник.
Документальный фильм: Press Pass to the World (2005). Режиссер: Craig McCourry (2005). Продолжительность 83 мин. Дискуссия о восприятии достоинств содержания новостей.

Неделя № 6
Работа в классе: Сбор информации 1: Поиск международных источников информации
Письменное задание для репортажа: студенты будут изучать три веб источника: Reporters Without Borders, Chatham House, and the International Journalists' Network (Репортеры без границ, Чатхэм Хаус и Сеть международных журналистов).
• Международная Журналистская Сеть: http://www.ijnet.org/ru/Director.aspx
• Библиотека ООН: http://www.un.org/depts/dhl/dhlrus/

Неделя № 7
Работа в классе: сбор информации 2: ведение интервью для международных новостей.
Внеклассная работа: студенты будут брать интервью у зарубежного репортера по проблемам, найденным на веб сайтах.
• Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360
• Мария Лукина. ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРВЬЮ: http://evartist.narod.ru/text5/34.htm

Неделя № 8
Работа в классе: дискуссия о репортерских стилях международных новостей.
Письменное задание: студенты будут писать заново отчет Gwinn для Сиэтл Таймс.
• Служба общественного вещания: Справочник лучших приемов и методов работы/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001415/141584r.pdf
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf

Неделя № 9
Лекция: Международные СМИ: как сейчас действуют традиционные и сетвые СМИ.
Работа в классе: дискуссия о, так называемых, «глокальных» новостях. Влияние технологий на международное освещение: блоги и гражданская журналистика. Обязательная литература: исследовать вебсайт Суberjournalism.net (Кибержурналистика. Сеть)
• Служба общественного вещания: Справочник лучших приемов и методов работы/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001415/141584r.pdf
• ЗАРУБЕЖНАЯ И РОССИЙСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА: ТРАНСФОРМАЦИЯ КАРТИНЫ МИРА И ЕЕ СОДЕРЖАНИЯ: http://evartist.narod.ru/text5/76.htm
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ТЕЛЕСЕТИ НОВОСТЕЙ НА ИНФОРМАЦИОННОМ РЫНКЕ: http://evartist.narod.ru/text5/68.htm

Неделя № 10
Семинар: дискуссия о том, как Интернет может быть инструментом для международной журналистской работы.
Письменное задание для репортажа: студенты будут создавать международный информационный блог - с названием, разделами и темами.
• Скриббинс К. Международное сравнительное исследование гарантий неприкосновенности персональной информации в Интернет: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=722
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ТЕЛЕСЕТИ НОВОСТЕЙ НА ИНФОРМАЦИОННОМ РЫНКЕ: http://evartist.narod.ru/text5/68.htm

Неделя № 11
Фильм: Live from Baghdad (2002). Режиссер: Mick Jackson. 110 мин. Драма/ война
Семинар: дискуссия о журналистской безопасности в зонах конфликтов.
Письменное задание для репортажа: студенты напишут новости, основываясь на материалах веб сайтов Institute for War and Peace Reporting и Dart Center for Journalism and Trauma (Института войны и мира и Центра Дарта для журналистов, пишущих о травмах).
• Из Багдада в прямом эфире/ онлайн ресурс (NOTE!: website may contain inappropriate pop-up ads): http://vm.intv.ru/view/?film_id=4905
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf
• Война и мир на Кавказе/ Институт Войны и Мира: http://www.iwpr.net/pdf/100crs_rus.pdf

Неделя № 12
Работа в классе: дискуссия о стереотипах международных репортажей: существуют ли они до сих пор? Какую роль они исполняют и как избавиться от них.
• ИСТОРИЯ МИРОВОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ: http://evartist.narod.ru/text8/49.htm
• ЗАРУБЕЖНАЯ И РОССИЙСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА: ТРАНСФОРМАЦИЯ КАРТИНЫ МИРА И ЕЕ СОДЕРЖАНИЯ: http://evartist.narod.ru/text5/76.htm

Неделя № 13
Приглашенный лектор: редактор международных новостей расскажет об ежедневных обязанностях.
Письменное задание для репортажа: студенты возьмут интервью у приглашенного лектора и напишут информационный материал для радио, телевидения, журнала, газеты, информационного агентства или сети, используя кавычки.
• Международные принципы профессиональной журналистской этики (ЮНЕСКО) (the last article): http://www.mediasprut.ru/info/pravo/moral.shtml#prinzip

Неделя № 14
Работа в классе: дискуссия о международных принципах, которые должны соблюдать журналисты.
Внеклассная работа: производство выпуска международных новостей, используя материал местных редакций (газеты, радио, телевидения, информационнго агентства или сетевые издания).
• Сборник аналитических докладов по современному состоянию законодательства о СМИ в странах СНГ и Прибалтики: http://www.medialaw.ru/publications/books/sng/index.html
• Правовые вопросы журналистики и телекоммуникаций в США: http://www.medialaw.ru/publications/books/usa2/index.html
• Современное право средств массовой информации в США: http://www.medialaw.ru/publications/books/modern/index.html

Неделя № 15
Работа в классе: дискуссия о законах в области журналистики и свободы слова в разных странах.
Письменное задание: студенты выберут страну и напишут информационный материал о свободе слова в этой стране.
• Сборник аналитических докладов по современному состоянию законодательства о СМИ в странах СНГ и Прибалтики: http://www.medialaw.ru/publications/books/sng/index.html
• Правовые вопросы журналистики и телекоммуникаций в США: http://www.medialaw.ru/publications/books/usa2/index.html
• Современное право средств массовой информации в США: http://www.medialaw.ru/publications/books/modern/index.html

Неделя № 16
Лекция: Теория развития. Исторические подходы изучения национального развития.
Работа в классе: дискуссия о концепции национального развития
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf
• Библиотека ООН: http://www.un.org/depts/dhl/dhlrus/

Неделя № 17
Приглашенный лектор: преподаватель международных отношений представит основные вопросы развивающихся стран.
Письменное задание: студенты напишут информационный материал в 45 строк о ситуации с грамотностью в выбранной стране в сравнении с другой страной из списка, указанного преподавателем.
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf
• Библиотека ООН: http://www.un.org/depts/dhl/dhlrus/

Неделя № 18
Лекция: Медиа организации и международное освещение вопросов развивающихся стран.
Работа в классе: дискуссия о медиаграмотности/ или о медиа воздействии на аудиторию.
Письменное задание для репортажа: студенты будут работать над информационными материалами о влиянии СМИ, по крайней мере, в 2-ух странах из списка, указанного преподавателем.
• Всемирный Банк/ Проекты и Операции: http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/EXTRUSSIANHOME/PROJECTSRUS/0,,contentMDK:21272845~pagePK:41367~piPK:279616~theSitePK:3319376,00.html
• Международный Валютный Фонд: http://www.imf.org/external/russian/index.htm

Неделя № 19
Лекция: Статус СМИ в развивающихся странах
Письменное задание для репортажа: исследовать веб сайты The World Bank Projects & Operations (Всемирного Банка) и United Nations Development Program (Программы развития ООН) для определения источников новостей по развитию.
• Всемирный Банк/ Проекты и Операции: http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/EXTRUSSIANHOME/PROJECTSRUS/0,,contentMDK:21272845~pagePK:41367~piPK:279616~theSitePK:3319376,00.html
• Международный Валютный Фонд: http://www.imf.org/external/russian/index.htm

Неделя № 20
Работа в классе: вопросы развития: как журналисты освещают окружающую среду и проблемы здравоохранения.
Внеклассная работа: визит в местное НПО (или местное посольство, или консульство), которое работает над проектами по окружающей среде.
• Служба общественного вещания: Справочник лучших приемов и методов работы/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001415/141584r.pdf

Неделя № 21
Работа в классе: производство новостей для независимых СМИ: открытый доступ к информационным источникам
Письменное задание: студенты напишут информационный материал для об окружающей среде или здоровье для регионального/международного независимого СМИ.
• Служба общественного вещания: Справочник лучших приемов и методов работы/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001415/141584r.pdf

Неделя № 22
Приглашенный лектор: местный представитель АМАRС.
Работа в классе: дискуссия об общинном радио, и как людей информируют, и насколько они информированы.

Неделя № 23
Внеклассная работа: визит в общинную радиостанцию, интервью с работниками общинного радио и телевидения.
• Служба общественного вещания: Справочник лучших приемов и методов работы/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001415/141584r.pdf
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ТЕЛЕСЕТИ НОВОСТЕЙ НА ИНФОРМАЦИОННОМ РЫНКЕ: http://evartist.narod.ru/text5/68.htm

Неделя № 24
Работа в классе: дискуссия об освещении насилия международными СМИ.
Письменное задание: студенты напишут международные информационные материалы об общинных радиостанциях
• ЖУРНАЛИСТИКА КОНФЛИКТА. ПОСОБИЕ: http://evartist.narod.ru/text3/10.htm
• Цой Л.Н. ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ: http://evartist.narod.ru/text7/50.htm
• Ибраева Г. Ж. Региональные конфликты и средства массовой информации: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=19
• СМИ в конфликтных ситуациях. Расследования Центра экстремальной журналистики (октябрь 2002 — март 2006): http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=738
• Прикладная конфликтология для журналистов: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=739
• Справочник для журналистов, работающих в постконфликтных зонах (Северный Кавказ): http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=781
• СМИ: предотвращение конфликтов и постконфликтное восстановление: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=721

Неделя № 25
Приглашенный лектор: официальное лицо из местного представительства Transparency International или представитель международной организации типа ONU.
Работа в классе: дискуссия об освещении случаев коррупции – источники и базы данных для журналистов.

Неделя № 26
Работа в классе: дискуссия об общественном интересе: знают ли люди в развивающихся странах, что собой представляют проблемы развития?
Письменное задание: информационный материал о мошенничестве или коррупции для международных СМИ.
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf

Неделя № 27
Работа в классе: дискуссия о цифровой коммуникации, медиа системах, и демократии.
Внеклассная работа: визит в государственный отдел коммуникации.
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ТЕЛЕСЕТИ НОВОСТЕЙ НА ИНФОРМАЦИОННОМ РЫНКЕ: http://evartist.narod.ru/text5/68.htm
• ИНФОРМАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ СТРАН ВОСТОЧНОЙ АЗИИ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНЫХ РЕФОРМ: http://evartist.narod.ru/text9/07.htm
• Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360

Неделя № 28
Лекция: Интернет, гражданское общество и демократия.
Работа в классе: дискуссия о медиа как инструменте доверия
• Калмыков А.А., Коханова Л.А. ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text16/022.htm
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf

Неделя № 29
Работа в классе: дискуссия о международной программе для журналистики развивающихся стран.
Письменное задание: студенты напишут информационный материал для международного издания о международном соглашении для развития коммуникации.
• К обществам знания/ Юнеско: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf

Неделя № 30
Работа в классе: дискуссия о статусе СМИ и информационном обществе в нескольких странах.
Письменное задание: студенты напишут информационный материал об электронном правительстве, экономическом росте, или правах человека в выбранной развивающейся стране.

JOUR203: Журналистская этика

Обязательнaя и рекомендованная литература:

Литература общеобразовательного плана по курсу:
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=202
• Шаг за шагом: журналист делает выбор: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=538
• Кодекс профессиональной этики журнала «Бизнес уик»: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=642
• Кодексы журналистской этики: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=231
• Стандарты международной журналистики. Опыт IWPR: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=21
• Бойник Д. Эффективны ли этические кодексы? Опыт трех редакций: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=644

Рекомендованная литература:
• Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
• Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
• Волек Т. Журналистская этика: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=537
• Полетаев Э. Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360
• Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=638
• Законы и практика средств массовой информации в Европе, Америке и Австралии. – М., 1995.
• Фагерстам Э. Свобода печати в демократическом обществе: Настольная книга по этике прессы. – Тарту, 1992.

Расписание классов:

Неделя № 1
Обзор учебной программы. Введение в этику журналистики; философский фон этики.
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=202
• Шаг за шагом: журналист делает выбор: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=538
• Кодекс профессиональной этики журнала «Бизнес уик»: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=642

Неделя 2
История журналистской этики. Предубеждения, беспристрастность, этнических, расовая и культурная идентичности.
• Стандарты международной журналистики. Опыт IWPR: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=21
• Бойник Д. Эффективны ли этические кодексы? Опыт трех редакций: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=644
• Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm

Неделя 3
Личная этика и групповая этика; последствия личного выбора - моральное осуждение; определите основные журналистские концепции в отношении журналистской этики: истина, справедливость, честность, беспристрастность, независимость и ответственность
• Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
• Мельников М. А. Основные механизмы регулирование деятельности СМИ. Общественное и этическое регулирование: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=290
• Волек Т. Журналистская этика: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=537
• Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=638

Неделя 4
Глобальная этика - универсальные ценности или релятивизм? Индивидуальные и социальные ценности. Глобальная журналистская этика как распространение журналистской этики; глобальное ценности в новостной студии; кодексы этики, профессиональные кодексы (международные примеры) - история и эволюция; во что верят журналисты.
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=202
• Кодекс профессиональной этики журнала «Бизнес уик»: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=642
• Кодексы журналистской этики: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=231
• Стандарты международной журналистики. Опыт IWPR: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=21

Неделя 5
Конфликт интересов - принцип независимости; цензура - угрозы, репрессии и запугивания; личная неприкосновенность.
• Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
• Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
• Полетаев Э. Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360

Неделя 6
Объективность: возможно ли это? Объективность против релятивизма; объективность в сравнении с субъективностью.
• Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
• Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
• Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=638

Неделя 7
Свобода прессы. Принципы открытости и свободы выражения; этика во время конфликтов и войн, журналистика, сокращающая конфликты; журналистика по урегулированию конфликтов; освещение вопросов государственной безопасности и доступа к информации. Ограничения права на знание; журналистская этика и патриотизм.
• Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
• Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
• Полетаев Э. Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360
• Фагерстам Э. Свобода печати в демократическом обществе: Настольная книга по этике прессы. – Тарту, 1992.

Неделя 8
Принцип подотчетности: Юридическая этика – рассмотрение клеветы и диффамации; профессиональные ограничения - принцип ограничения ущерба, предвзятость средств массовой информации, сенсационность; следует ли журналистам нести ответственность?
• Мельников М. А. Основные механизмы регулирование деятельности СМИ. Общественное и этическое регулирование: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=290
• Волек Т. Журналистская этика: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=537
• Полетаев Э. Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360

Неделя 9
Поиск истины и точность информации: понятие истины, проверка; доказательство, проверка фактов и подтверждение; плагиат; домыслы, спекуляция, слухи и сплетни; различение между новостью и мнением; подделки, проигрыши, изменения, художественное воображение; справедливость и равновесие - моральные суждения; источники для новостей; компетенция и конфиденциальность анонимных источников;
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=202
• Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm

Неделя 10
Новые технологии, старые проблемы: путаница в том, кем является журналист, и какие стандарты являются подходящими. Обсудить эффекты и последствия внедрения новых технологий: скорость в сравнении с точностью; этика в цифровом веке; гражданская журналистики; блоги; фильтрация видео новостей в цифровой форме в открытых пространствах подобно YouTube и MySpace.
• Полетаев Э. Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360
• Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=638

Неделя 11
Скрытые камеры: редактирование видеоматериалов; фото и цифровая манипуляция, и введение в заблуждение; оскорбительные образы; особые, деликатные ситуации: как следует журналистам освещать захват заложников, попытки самоубийства и другие события, где освещение в СМИ может усугубить проблемы, или привести к убийственным последствиям?
• Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
• Волек Т. Журналистская этика: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=537

Неделя 12
Графические изображения: где граница между «много» и «слишком много»? Суждения новостей; разнообразие (в том числе расовой и культурной идентичности); стандарты вкуса; вопросы пола и сексуальной ориентации; стереотипы; дети.
• Шаг за шагом: журналист делает выбор: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=538
• Кодексы журналистской этики: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=231
• Стандарты международной журналистики. Опыт IWPR: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=21

Неделя 13
Этика и подкуп журналистов: взятки, личные интересы, выживание этических принципов; давление конкуренции; этические решения, сенсация, повышенная важность деловых ценностей; журналистика как составная одна составная часть прибыльных корпораций; приоритет экономических императивов над этическими обязанностями; босс против этики журналиста; подкупная журналистика.
• Выборы и журналистское расследование: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=221
• Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
• Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=638

Неделя 14
Кризис журналистики и глобальные вопросы: гражданская журналистика и этика; местные, национальные и международные примеры для исследование. Примеры новейших реальных этических дилемм.
• Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=202
• Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=638

Неделя 15
Будущее журналистской этики: Есть ли будущее у журналистики? Журналистика как серьезный источник новостей и демократической дискуссии, или просто еще один источник развлечения? В мире новых открытых цифровых СМИ, информационные перегрузки и новые стандарты журналистской практики, есть ди еще будущее для этики в журналистике?
• Шаг за шагом: журналист делает выбор: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=538
• Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
• Волек Т. Журналистская этика: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=537
• Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=638

JOUR201: Подготовка информационных и иных материалов (Уровень I): Простые новости и занимательные статьи

Обязательнaя и рекомендованная литература:

Литература общеобразовательного плана по курсу:

• Пособие по журналистике. Автор: Григорян М. (File Grigorian.pdf enclosed)
• Выборы, власть, СМИ. Сборник статей журналистов Азербайджана, Грузии, Таджикистана и Узбекистана: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=676
• Байки кремлевского диггера Автор: Трегубова Е. В.: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=406
• Казахстан: непройденный путь Автор: Олкотт М. Б. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=418

Обязательная литература:
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Журналистам от журналистов (File from-journ-to-journ-ru.pdf enclosed)
• Четыре теории прессы Авторы: Сиберт С., Шрамм У., Питерсон Т. Год издания: 1998. Издательство: ВАГРИУС

Рекомендованная литература:
• Л.Ф. Чигринская - Основы Журналистики: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Chigrinskaya/index.php
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/
• Почепцов Г. Г. PR для профессионалов: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=330
• Вартанова Е.Л. Медиаэкономика зарубежных стран: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Vart/index.php
• Введение в журналистику. Учебное пособие Автор: Цвик В. Л.: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=334

Not Checked
• Практическая журналистика в Казахстане Год издания: 2006. Издательство: MediaNet. Город: Алматы
• Периодическая печать современного Таджикистана: формирование и основные тенденции развития (1991 – 2004 гг.). Диссертация Автор: Султонов М. М. (file periodical-tajikistan.doc enclosed)
• Пресса под прессом политики. Свобода СМИ: ситуация в Беларуси, Молдове и Украине: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=403

Расписание классов:

Неделя № 1
Введение в предмет.
• Дэвид Рэндалл. УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЖУРНАЛИСТ: http://evartist.narod.ru/text12/38.htm
• Журналистам от журналистов (File from-journ-to-journ-ru.pdf enclosed)

Неделя № 2
Лекция: комментарии к вопросу о роли медиа в демократии с акцентом на важности подготовки обученных преданных журналистов для того, чтобы они могли служить мостом между правительством и народом.
Journal Articles
• Миссия журналиста. для чего мы работаем? http://www.journalist-virt.ru/mag.php?s=200703451&prn=1
• Роль СМИ во взаимоотношениях власти и общества. Автор: Чугров С. В. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=315
• Место и роль структур гражданского общества в реализации конституционного института свободы массовой информации: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=815

Неделя № 3
Лекция: Основы написания информационных материалов и репортажей.
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/

Неделя № 4
Лекция: Стратегии предоставления информации и репортажей.
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php

Неделя № 5
Лекция: Поймите это правильно: страсть к точности.
• Дэвид Рэндалл. УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЖУРНАЛИСТ (Глава 9. Как писать для газеты): http://evartist.narod.ru/text12/38.htm

An Interesting Interview with Craig Silverman
• Пресса: работа над ошибками: http://www.washprofile.org/ru/node/6854

Journal Articles
• Точность: Боремся с ошибками: https://www.ijnet.org/ru/node/26183

Неделя № 6
Лекция: Важность стратегии письменных навыков и изложения материалов.
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Лукина М. Технология интервью: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Lyk/index.php

Not Checked
• Как писать для зарубежного читателя Автор: Жумагулов С. Год издания: 2001
Издательство: Институт по освещению войны и мира. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=194

Неделя № 7
Лекция: Анатомия написания занимательной истории и больше о техниках изложения материалов.
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/

Неделя № 8
Лекция: Общее и различное в статьях для газет и для журналов.
• С.И. Галкин. Техника и технология СМИ: Художественное конструирование газеты и журнала. М.: Аспект Пресс, 2007.
• Как оценить качество дизайна газеты? Список необходимых вопросов Автор: Сурнин Д. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=325
• Жанры в теории и практике журналистики Автор: Шибаева Л. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=458

Not Checked
• О жанрах современной газетной журналистики Автор: Кобяков А. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=476
• Жанры периодической печати Автор: Тертычный А. А. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=484

Неделя № 9
Лекция: Погружение в информацию и инициирование сбора новостей.
• Рецепт приготовления горячих новостей Автор: Харрис Р. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=719
• Делаем новости! Учебное пособие Автор: Васильева Л. А. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=479

Неделя № 10
Лекция: Создание и использование исходной информации, поиск необходимых источников.
• Делаем новости! Учебное пособие Автор: Васильева Л. А. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=479
• Свобода выражения мнения и право неприкосновенности частной жизни Автор: Мендел Т: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=672
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Журналистам от журналистов (File from-journ-to-journ-ru.pdf enclosed)

Неделя № 11
Лекция: Освещение общества на ежедневной основе.
• Программа курса "Мастерство журналиста" Автор: Дзялошинский И. М. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=332
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Журналистам от журналистов (File from-journ-to-journ-ru.pdf enclosed)

Неделя № 12
Лекция: Свобода прессы и законодательство.
• Закон о СМИ: как понимать, как применять Редактор: Т. Калеевой. Год издания: 2005. Издательство: Адiл соз.
• Как защищать свои права? Проведение мониторинга нарушений прав журналистов и СМИ Автор: Панфилов О. В., Арапова Г. Ю. Год издания: 2006. Издательство: Права человека. Город: Москва
• Дело "Шпигеля". Пример из Германской истории: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=353
• Правовые аспекты журналистской деятельности в Республике Казахстан Автор: Власенко С. Я. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=20

Неделя № 13
Лекция: Стиль – определение подходящего.
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Беззубов А.Н. ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ: http://www.evartist.narod.ru/text16/034.htm

Неделя № 14
Лекция: Журналистская мораль. (See NOTE on the top of the first page)
• Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии Автор: Полетаев Э: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=360
• Каноны журналистики (США): http://www.unesco.ru/files/cd/ci-acts/texts/320.htm
• Журналистская этика Автор: Волек Т. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=537
• Шаг за шагом: журналист делает выбор: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=538
• Эффективны ли этические кодексы? Опыт трех редакций Автор: Бойник Д. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=644
• Кодекс профессиональной этики журнала «Business week»: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=642
• Законы и практика средств массовой информации в Европе, Америке и Австралии. – М., 1995.
• Журналистская этика Автор: Волек Т. http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=537

Not Checked
• Становление духа корпорации. Правила честной игры в сообществе журналистов. – М., 1995.
• Авраамов Д. Профессиональная этика журналиста. – М., 1999.
• Фагерстам Э. Свобода печати в демократическом обществе: Настольная книга по этике прессы. – Тарту, 1992.
• Кодексы журналистской этики: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=231

Неделя № 15
Лекция: СМИ и разнообразие/прогулка по этическим минным полям.
• Ксенофобия в российских СМИ. Мониторинг: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=185

Not Checked
• Освещение этнического многообразия. Пособие для факультетов журналистики Автор: Севортьян А. Р., Шароградская А. А. Год издания: 2005. Издательство: Центр развития демократии и прав человека.
• "Не допускается разжигание межнациональной розни...": книга об этнической журналистике. Из опыта анализа российской прессе Автор: Малькова В. К. Год издания: 2005. Издательство: Academia.

JOUR102: Основы журналистики: навыки письма

Обязательнaя и рекомендованная литература:

Литература общеобразовательного плана по курсу:
• Пособие по журналистике. Автор: Григорян М. (File Grigorian.pdf enclosed)

Обязательная литература:
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php

Рекомендованная литература:
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/
• Сборник упражнений по морфологии современного русского языка. (Files RusLang.pdf and RusLang2.pdf enclosed)
• Голуб И.Б. Сборник упражнений по стилистике современного русского языка.
• Озеров Ю.А. Раздумья перед сочинением. М.: Высшая школа, 1990.
• Изучение читательской аудитории: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=230
•Введение в журналистику. Учебное пособие Автор: Цвик В. Л.: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=334

Not Checked
• Олешко В.Ф. Журналистика как творчество. – М., 2004.
• Тертычный А. Жанры периодической печати. – М., 2000
• Александров В.Н. Знаю, понимаю, могу: Пособие-тетрадь по литературному моделированию. М., 1999.
• Карнаух Н.Л. Учимся писать эссе: Пособие для учащихся и абитуриентов. М., 2005.
• Ладыженская Т.А. Сочинения разных жанров. М.: Просвещение, 1996.

Недельное расписание занятий (схема):

Неделя № 1
Двухчасовой класс:
(1) Введение. Установление дискуссионных групп и процедур для выполнения ежедневных домашних заданий.
(2) Лекция о повествовательном стиле письма: жанр анекдота. Акцентирование на том, что анекдот – это не чье-то мнение или персональное размышление, а информация о чем-то случившемся. Первая контрольная работа на знание грамматики.
• Стиль: удовольствие для читателя или для автора? http://old.russ.ru/today/perevod/20040816.html
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/

Неделя № 2
Лекция о повествовательном стиле: статья.
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Беззубов А.Н. ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ: http://www.evartist.narod.ru/text16/034.htm
• Голуб И.Б. Сборник упражнений по стилистике современного русского языка.

Неделя № 3
Лекция: Анализ повествовательных статей, заданных для чтения на прошлой неделе.
• Валгина Н.С. ТЕОРИЯ ТЕКСТА: http://evartist.narod.ru/text14/01.htm
• Жанры в теории и практике журналистики Автор: Шибаева Л.: http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=458
• Ким М.Н. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ЖУРНАЛИСТСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ (Part II): http://www.evartist.narod.ru/text/71.htm

Неделя № 4
Лекция: Дескриптивное письмо.
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/

Неделя № 5
Лекция: Анализ повествовательного материала, заданного на прошлой неделе, и изложение для восприятия вслух (с использованием аудиозаписей и сценариев радиоматериалов).
• Лащук Ольга. РЕДАКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СООБЩЕНИЙ: http://www.evartist.narod.ru/text3/43.htm
• Смелкова З.С., Ассуирова Л.В., Савова М.Р., Сальникова О.А. РИТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ: http://www.evartist.narod.ru/text3/84.htm

Неделя № 6
Лекция: сделать инсценировку и написать об этом событии.
• Валгина Н.С. ТЕОРИЯ ТЕКСТА: http://evartist.narod.ru/text14/01.htm
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/

Неделя № 7
Лекция: Работа над черновыми вариантами материала (устранение перегруженности материала, уплотнение языка и т.д.)
AND
Неделя № 8
Двухчасовое занятие:
(1) Лекция: работа над черновыми вариантами материала (добавить чувства, тон, драматические моменты).
(2) Контрольная работа по грамматическим навыкам.
• Кара-Мурза Е. В помощь редакторам: эксперты-лингвисты о предвыборной информации и агитации: http://www.evartist.narod.ru/text3/81.htm
• Как преподносить новости Автор: Коппероуд Р., Нельсон Р. П. Год издания: 1998. Издательство: ВИОЛАНТА
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php

Неделя № 9
Лекция: объяснительное письмо.
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/

Неделя № 10
Лекция: Объяснение идей и процессов их реализации.
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/

Неделя № 11
Лекция: Привлечение читателя: как создать хорошее начало или лид к материалу?
AND
Неделя № 12
Лекция: Как создать хорошую завершающую часть материала?
• Коппероуд Р., Нельсон Р. Как преподносить новости: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/kopper/index.php
• Прием письма: http://www.poynter.ru/writingtools/
• Смелкова З.С., Ассуирова Л.В., Савова М.Р., Сальникова О.А. РИТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ: http://www.evartist.narod.ru/text3/84.htm

Неделя № 13
Лекция: Язык журналистики: конкретный, специфический, активный, ясный, демократичный, без сексизмов и расовых выпадов.
• Беззубов А.Н. ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ: http://www.evartist.narod.ru/text16/034.htm
• Валгина Н.С. ТЕОРИЯ ТЕКСТА: http://evartist.narod.ru/text14/01.htm
• Кара-Мурза Е. В помощь редакторам: эксперты-лингвисты о предвыборной информации и агитации: http://www.evartist.narod.ru/text3/81.htm

Неделя № 14
Двухчасовое занятие:
(1) Переходные глаголы
(2) Контрольная работа по грамматическим навыкам.
• Сборник упражнений по морфологии современного русского языка. (Files RusLang.pdf and RusLang2.pdf enclosed)
• Голуб И.Б. Сборник упражнений по стилистике современного русского языка.

Неделя № 15
(1) Анализ типичной документальной статьи: в чем её преимущества?
(2) Контрольная работа по грамматическим навыкам (или итоги последнего теста).
NO LITERATURE

JOURN101: Основы журналистики: логика, достоверность фактов и сбор информации

Обязательнaя и рекомендованная литература:

Литература общеобразовательного плана по курсу:
• Грищенко Б. "Посторонний в Кремле" репортажи из "особой зоны". Издательство "ВАГРИУС" 2004.
• Ларри Кинг. Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно: пер. с англ. Издательство: Альпина Бизнес Букс, 2008.
• Политковская, A. Вторая чеченская. Издательство «Захаров». ISBN 5-8159-0265-9. Текст книги: http://bibliotekar.ru/rusPolitkovskaya/index.htm
• Мы изменили мир. Мемуары основателя глобальной спутниковой системы CNN / We Changed the World: Memoirs of a CNN Global Satellite Pioneer Сидни Пайк / Sidney Pike

Обязательная литература:
• Юэн, Стюарт. PR! или Умение "раскручивать": социальная история паблик рилейшнз / С. Юэн ; [пер. с англ. А. П. Калюжного]. - Москва. : Редакция Ежедневной Газеты, 2006. - 473, [1] с.: ил. - Библиогр.: с. 437-461. - Указ.: с. 462-473. - Пер. изд. : PR! A social history of spin / Stuart Ewen. - 1996. - 3000 экз. - ISBN 5-91166-001-6 : 226.17

Рекомендованная литература:
• (Not Checked) Ивлева И. Планирование и разработка тем для СМИ: Курс-конспект лекций и контрольные задания для заочного и дистационного обучения. Издательство: Рига, 2005.

Недельное расписание занятий (схема):

Занятие 1: Введение в предмет. Логический анализ аргументов и язык
• http://www.philology.ru/linguistics1/sergienko-07.htm
• Аргументация: теория и практика. (file included: Good Reasoning Matters1) (стp 6-25, 33-55).
• Риторическая аргументация. (file included: Good Reasoning Matters2) (вся статья).
• Герасимова И.А. Практический курс по аргументации. М., 2003.
• Зайцев Д.В. Теория и практика аргументации. М., изд-во Форум, 2007.
• Ивин А.А. Теория аргументации. М, Гардарики, 2000.

Занятие 2: Формы доказательств и критерии оценки достоверности доказательства
• http://www.studygs.net/russian/crtthk.htm
• http://www.prof.msu.ru/publ/book6/c62_03.htm
• http://www.geocities.com/tyaglo/ct/index.html
• Обучение критическому анализу. (file included: The Power of Critical Thinking1) (вся статья).

Занятие 3: Исследовательские навыки и методы для журналистов
• СОЦИОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ. Текст книги: http://evartist.narod.ru/text9/49.htm
• РАССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА. Текст книги: http://evartist.narod.ru/text9/27.htm

Занятие 4: Пиар - технологии, профессиональные группы по специальным интересам. Политическая коммуникация.
• PR! или Умение "раскручивать": социальная история паблик рилейшнз.
• СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В ПОЛИТИКЕ. (Главы 1,2,4,5). Текст книги: http://dvo.sut.ru/libr/soirl/029pr/index.htm
• А. С. Ольшевский, А. С. Ольшевская Негативные PR-технологии. Издательство: Инфра-М, 2004 г.
• Блэк С. Введение в паблик рилейшинз. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 320 с.

Занятие 5: Анализ ключевых пресс - конференций, пресс-релизов и кризисных событий, которые используют приемы «медиаменеджмента».
• PR! или Умение "раскручивать": социальная история паблик рилейшнз.
• Бориэль Головко Деловые издания: Информационный менеджмент массовой коммуникации. Серия: Библиотека профессионального журналиста. Издательство: Издательство Михайлова В. А., 2005 г.
• Наталья Кириллова. «Медиаменеджмент как интегрирующая система». издательстве «Академический проект». 2008 г.
• Ральф Ляйнеманн, Елена Байкальцева. «Пресс-конференция: Игра по собственному сценарию». Год издания: 2009 г. Переплет: интегральный. Страниц: 400 стр. Формат: 170-240 мм. ISBN: 978-985-6569-29-9

Занятие 6: Анализ основных форм статистической информации, распространенных ошибок на примере использования графиков, уровня занятости, данных об уровне заболеваний.
• Электронный учебник: http://www.statsoft.ru/home/textbook/default.htm
• Салин В.П., Шпаковская Е.П. Социально-экономическая статистика: Учебник. – М.: Юрист, 2001.
• П.ф.д.Липпе. Экономическая статистика. – ФСУ Германии, 1998
• Гусаров В.М. Теория статистики: Учебное пособие для вузов. – М.: Аудит, ЮНИТИ, 2001.
• Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. – М.: Финансы и статистика, 2000.

Занятие 7: Подготовка материалов об опросах общественного мнения и выборах. Практическое занятие с основным институтом, проводящим опросы общественного мнения.
• Как работать с результатами опросов общественного мнения. Текст: http://journalism.narod.ru/smi/0012.html
• Ноэль -Нойман Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М., 1978.
• Левада, От мнений к пониманию. М. 2000. (Библиотека Московской школы политических исследований.)

Рекомендуемая литература:
• Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. Открытие спирали молчания. М., 1996.
• Тюнюкова Е. В., Формируем общественное мнение. 1999.
• Маккей Ч., Наиболее распространенные заблуждения и безумства толпы. Пер. с фр. Т.М. Ильина]. 1998.

Занятие 8: Методы оценки достоверности исследований, экспертов и веб сайтов.
• Техника безопасности работы с ньюсмейкерами. Текст: http://journalism.narod.ru/smi/0013.html
• Комната страха. Текст: http://journalism.narod.ru/pressa/0020.html
• Криминальная хроника и судебные очерки: без права на ошибку. Текст: http://journalism.narod.ru/pressa/0012.html

Занятие 9: Общие научные проблемы общественной коммуникации. Подготовка материалов об экологически чистых продуктах и «здоровом» образе жизни.
• Основные принципы Ассоциации медицинских журналистов (file included: Main_princip)
• Массовые издания о достижениях современной медицины. Текст: http://www.5ka.ru/26/4614/1.html
• Шаповалолва О.А. Роль каналов неличной коммуникации в формировании ценностного отношения к здоровью //Материалы докладов XIV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» / Отв. ред. И.А. Алешковский, А.И. Андреев. Том 3. — М.: Издательский центр Факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, 2007. – 528 с.
• Доверие к медразделам СМИ улучшает здоровье читающих. Текст: http://www.mk.ru/blogs/MK/2009/01/30/health/392154/
• По мнению большинства европейцев. Текст: http://orange.strf.ru/client/news.aspx?ob_no=7055
• Лучшие статьи. Текст: http://xray.sai.msu.ru/~polar/sci_rev/best.html
• Решетников А.В. Социология медицины (введение в научную дисциплину): Руководство. – М.: Медицина, 2002. – С.455.

Занятие 10: Реклама новых лекарственных препаратов. Учебные пресс-конференции о новых исследованиях известных ученых медиков; как лекарства испытываются и рекламируются.
• Пашутин С.Б. Маркетинг фарминдустрии, 2006 г
• Д.В. Рейхарт, В.А. Сухинина, Ю.В. Шиленко. Фармацевтический рынок: его особенности, проблемы и перспективы. Издательсвто «Славянский диалог», 1995г.

Занятие 11: Подготовка материалов о рисках и угрозах в окружающей среде. Анализ и обсуждение конкретных примеров.
AND
Занятие 12: Подготовка материалов об изменениях климата: освещение, оценивающее состояние климата в прошлом и в настоящее время; вопросы «баланса» и экспертизы в обсуждении изменений климата.
• Коханова Л.А. Экологическая журналистика, PR и реклама. Издательство: ЮНИТИ, 2007
• Что такое экологическая журналистика: http://www.seu.ru/cci/lib/books/ecojour/04.htm

Рекомендуемая литература:
• Л.Т. Кузьминский. Зеленый объектив. Текст книги: http://www.seu.ru/cci/lib/books/index8.htm?cmd[7]=i-8-82c0bfa4bc52438516dbcde3e3e4f513
• Ольга Берлова. Некоторые аспекты экологических паблик рилейшнз в России. Текст книги: http://www.seu.ru/cci/lib/books/pr/
• Коченева А., Берлова О., Колесникова В. Экологическая журналистика. М. 1999. Текст книги : http://www.seu.ru/cci/lib/books/ecojour/
• Беркова О.А. Экологическая журналистика в России: проблемы и реалии // Актуальные проблемы журналистики: Материалы научно-практической конференции “Журналистика в 1996 году. Средств массовой информации в постсоветском общетве”. М., 1997.
• Сизова Л.В. Экологические периодические издания // Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Под ред. Я.Н.Засурского. М., 2001.
• Фридман Шарон М., Фридман Кеннет А. Пособие по экологической журналистике. М.: Tacis, 1998.

Занятие 13: Использование логики и навыков доказательств при анализе дебатов в прессе по поводу геномодифицированных пищевых продуктов и организмов.
AND
Занятие 14: клонирование и генотерапия: анализ этических и других вопросов, связанных с клонированием и «ремонтом» поврежденных генов людей.

Недостаточно ресурсов

Занятие 15: Итоги курса: обзор пройденных тем; роль ответственной, информированной в современной медиасреде журналистики.
• РОЛЬ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ДЕМОКРАТИЧЕСКОМ ОБЩЕСТВЕ: http://www.infousa.ru/media/krimsky_rus.htm
• Право на свободу слова. Роль СМИ в экономическом развитии. Пер. с англ. публикации Всемирного банка, 2004, 368 с. ISBN: 5-7777-0198-1. Оригинальное издание: The Right to Tell: The Role of Mass Media in Economic Development
• РОЛЬ СМИ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РОССИИ: http://www.strana-oz.ru/?numid=13&article=586
• Ворошилов В.В. Журналистика. Год издания: 2009. Место издания: МОСКВА. Издатель: КноРус
• Киселев А.Г. Теория и практика массовой информации. Год издания: 2009. Место издания: МОСКВА. Издатель: КноРус